Honnêteté académique: pourquoi c’est important en psychologie

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Source: Photo par CardMapr (dot) nl sur Unsplash

L’autre jour, alors que je cherchais un vérificateur de plagiat gratuit à utiliser en plus de celui fourni par mon établissement, je suis tombé sur un site Web vendant ouvertement des papiers aux étudiants. Ce site particulier promet, moyennant des frais élevés par page, d’écrire aux étudiants des articles complètement uniques qui ne seront pas pris comme plagiat. Ils rédigeront même votre doctorat. dissertation pour vous (euh… bonne chance pour défendre ça).

Tous les professeurs connaissent ces sites. Le fait que les étudiants paient d’autres personnes pour produire du travail à leur place n’est pas du tout un secret. La plupart d’entre nous ont surpris des étudiants en train de faire cela, ou des versions de celui-ci, et bien que ce soit épuisant et démoralisant, nous avons appris à y faire face semestre après semestre.

Qu’est-ce que l’honnêteté académique?

Ce comportement relève de «l’honnêteté académique». Tous les collèges et universités ont des politiques d’honnêteté académique qui traitent de problèmes tels que le plagiat et la triche, y compris les conséquences graves de leur violation. Pour ma part, je suis particulièrement apte à détecter le plagiat copier / coller / modifier quelques mots. Franchement, la moitié du temps, c’est évident parce que c’est incompréhensible. Comme beaucoup de professeurs seront compatissants, si je n’étais pas si doué pour le détecter, la vie serait beaucoup plus facile.

La plupart d’entre nous, du côté de l’application des politiques, pouvons relier des histoires avec des versions de: «Mais j’ai acheté le journal! Je n’ai pas plagié, la personne qui l’a écrit l’a fait! Je ne devrais pas être tenu pour responsable! En fait, je reçois de plus en plus de repoussements comme ça chaque semestre: «Ma cousine a écrit le journal pour moi et je n’avais aucune idée qu’elle plagiait! Elle devrait avoir des ennuis, pas moi!

D’où vient la malhonnêteté académique?

Nous comprenons certainement que des problèmes comme le plagiat peuvent provenir d’un manque de confiance en ses compétences en écriture, du manque de préparation pour l’université, de la pression, des ressources inaccessibles, etc., mais dans l’ensemble, j’ai trouvé que c’était une question d’adhésion. Soit les étudiants adhèrent au concept d’honnêteté académique, soit ils ne le font pas… et cela a des implications au-delà de l’école.

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Comment l’honnêteté académique est-elle liée à la psychologie?

Photo de Daniel Thomas sur Unsplash

Source: Photo de Daniel Thomas sur Unsplash

Je suis moins soucieux de convaincre magiquement les étudiants de suivre des politiques d’honnêteté académique que de les amener à réfléchir à pourquoi c’est important dans le contexte de la psychologie. Bien que je sois en effet un praticien de la prévention, je ne suis pas assez naïf pour penser que je peux changer d’avis sur la valeur de l’honnêteté académique. J’ai cependant bon espoir que ceux qui étudient la psychologie tiendront compte des liens suivants (et plus encore):

  • Apprentissage – Vous n’apprenez pas grand-chose si vous ne faites pas le travail. Une fois, j’ai écouté une histoire de NPR sur les étudiants achetant des papiers dans laquelle un étudiant a dit: «J’ai l’impression de faire mon propre travail parce que j’utilise mon propre argent.» Allez. La psychologie est tout au sujet de l’apprentissage. C’est un sujet dans chaque cours d’introduction à la psychologie. C’est généralement un chapitre entier dans les manuels d’introduction à la psychologie. Nous avons des cours spécifiquement axés sur cela. L’un des fondements de l’apprentissage est que l’apprenant soit… impliqué.
  • Moralité – «Qu’est-ce que la morale?» demandent les étudiants. Je ne peux pas répondre à cela, mais je suis convaincu que la tricherie ne l’est pas. Encore une fois, c’est un sujet qui est généralement couvert en psychologie d’introduction, puis encore et encore en psychologie du développement, en psychologie sociale… vous trouverez même la «psychologie morale» comme son propre domaine. Kholberg a demandé si les sujets voleraient un médicament. Aujourd’hui, il pourrait vous demander si vous achèteriez un article de session.
  • Orientation future – La recherche en psychologie de la personnalité suggère que ceux qui ont une «orientation future» ont tendance à avoir de meilleurs résultats que ceux qui ont une «orientation actuelle». L’idée est que si vous avez une orientation future, vous avez tendance à regarder vers l’avenir et à anticiper les résultats futurs plus que ceux qui se concentrent uniquement sur le présent. Alors qu’une préoccupation concernant les conséquences est associée à la mortalité (par exemple la théorie de Kholberg), la capacité ou la tendance à envisager les conséquences potentielles est associée à une orientation future. Pourrait-il y avoir une question plus psychologique que: «Cela en vaut-il la peine?»
  • Conscience et confiance – La conscience est un trait de personnalité fondamental. La confiance est essentielle au développement et aux relations. La malhonnêteté académique viole la confiance et affiche une faible conscience.
  • Services à la personne – Les étudiants suivent souvent la psychologie parce qu’elle est nécessaire pour les carrières médicales, les carrières impliquant le travail avec des enfants et d’autres carrières dans les services à la personne. Revenez au premier point sur l’apprentissage. Une fois, une infirmière a essayé d’injecter de l’héparine directement dans mon muscle. J’ai dû me battre pour qu’elle l’injecte par voie sous-cutanée, comme indiqué. Lorsque vous travaillez dans un hôpital, dans un étage de chirurgie générale, ne pas savoir où injecter un anticoagulant en toute sécurité est alarmant. Lorsque vous ne faites pas votre propre travail, vous n’avez aucune chance d’apprendre et pour une discipline préparant les étudiants à travailler avec des humains, en particulier des enfants, tout ce qui est associé à l’honnêteté académique, tout ce qui précède, est essentiel.
  • Fable personnelle – En termes simples, cette composante de la théorie de l’égocentrisme adolescent de David Elkind suggère que les adolescents ont tendance à penser qu’ils sont spéciaux et uniques. “Cela pourrait vous arriver, mais cela ne m’arrivera pas.” Je ne peux pas vous dire combien d’élèves sont choqués et très en colère lorsqu’ils sont attrapés. En fait, j’ai lu une fois un fil Twitter de professeurs sur les dangers très réels associés à la capture du plagiat. De nombreux étudiants sont encore à l’adolescence, et penser que vous êtes une exception qui ne se fera pas prendre est un signe certain.
  • Droit et violence – En parlant de colère, cette idée que vous êtes spécial est liée au droit, un concept très psychologique. En fait, ceux qui étudient la recherche en éducation «droit aux études», dans lequel les élèves estiment qu’ils devraient obtenir une bonne note simplement parce qu’ils ont assisté à la classe ou simplement parce qu’ils ont trouvé un travail. Ayant travaillé dans le domaine de la violence domestique et sexuelle pendant très longtemps, je sais que le droit est souvent associé à la violence, car la remise en question du sens du droit entraîne souvent de la colère et de l’agressivité. Lier les devoirs à la violence semble incroyable, mais c’est une possibilité très réelle.
  • Cohérence comportementale – Autant que nous le souhaitons, les professeurs ne peuvent généralement pas partager des informations sur d’autres étudiants avec d’autres professeurs. Il n’y a pas, “Hé, fais attention à cet élève, ils m’ont dit que leur cousin faisait tous leurs devoirs pour eux.” Cependant, toutes les politiques d’honnêteté académique exigent un certain niveau de rapport à l’administration du campus et ils connaissent la cohérence comportementale, un autre concept psychologique. Ce concept suggère que les gens ont tendance à se comporter de manière cohérente; ils se comportent d’une manière qui correspond à leur comportement passé. Dois-je en dire plus?

L’une des principales raisons de l’honnêteté académique est l’intégrité scientifique. Je ne l’ai pas abordé ci-dessus parce que, franchement, je trouve que ce n’est pas un argument très convaincant, surtout lorsque ces sites «payez pour nous pour faire vos devoirs» ciblent les étudiants de manière si agressive. J’ai trouvé quelques autres de ces sites et j’ai récemment utilisé leur outil de chat en ligne. Avant que je ne révèle que je suis professeur et que je sois licencié par la suite, chacun garantissait que mon professeur et mon institution «ne le sauraient pas». C’est épouvantable, non seulement pour les raisons ci-dessus, mais parce que nous le découvrons, et cela peut ruiner toute la carrière universitaire d’un étudiant.

La psychologie est fascinante et amusante. Pourquoi ne voudriez-vous pas l’apprendre, de toute façon?