L’art d’échouer | La psychologie aujourd’hui

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De nombreux conseils inspirants pour réussir soulignent l’importance de l’échec.

L’intention principale est de motiver les décideurs à agir : s’ils souhaitent s’améliorer et éventuellement réussir, ils devront

  • faire des erreurs
  • manque de goût,
  • construire sur cette connaissance.

Une statistique populaire soulignée est que l’échec passé est une caractéristique commune de la plupart des histoires de réussite. Si beaucoup de gens qui l’ont fait ont enduré la défaite, alors l’échec doit être nécessaire pour réussir.

Cela semble vrai… mais il y a plusieurs problèmes.

1. Échecs silencieux

Les échecs passés peuvent non seulement être communs à de nombreuses histoires qui se terminent par un succès, mais également (sinon plus) communs à de nombreuses histoires qui se terminent finalement par un échec.

Lorsqu’on apprend du succès, il est facile d’ignorer ceux qui n’ont pas réussi. C’est pourquoi l’analyse comparative des réalisations est une stratégie imparfaite pour comprendre leurs véritables causes. En conséquence, on finit par investir dans des idées et des stratégies coûteuses qui pourraient ne pas faire la différence souhaitée.

Par conséquent, “échouer à réussir” n’est peut-être pas aussi viable qu’il y paraît.

2. Définir les échecs

Dans certains contextes, comme le sport, l’échec, la perte et la défaite peuvent être relativement bien définis et acceptés par la majorité.

En affaires et dans la vie, en revanche, ces définitions dépendent beaucoup plus des valeurs et des objectifs des décideurs.

Considérez un manager quittant un poste qui le conduirait éventuellement à devenir PDG et beaucoup plus riche. Est-ce un échec ? Et si le « succès » avait entraîné des problèmes de santé, moins de temps avec ses proches ou une incapacité à se concentrer sur un projet passionnel ?

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L’hypothèse selon laquelle il existe une définition claire et universelle de l’échec sape de nombreux conseils pour réussir.

3. Concevoir les échecs

L’un de nous (Emre) pratiquait l’aïkido. L’une des premières choses qu’il devait apprendre n’était pas comment se défendre ou neutraliser un attaquant, mais comment tomber correctement lorsqu’il était battu.

Tous les échecs ne sont pas égaux.

Si les décideurs souhaitent continuer à apprendre une certaine tâche et finalement atteindre n’importe quel type de réussite, ils devront s’assurer que

  • la douleur de l’échec est supportable,
  • il est facile de se relever.

Par conséquent, ceux qui atteignent finalement un certain niveau de succès peuvent ne pas être particulièrement meilleurs pour résister aux pertes et aux défaites. Au lieu de cela, ils pourraient mieux définir leurs échecs et les concevoir de manière à ne pas les éliminer du jeu, leur permettant de poursuivre leur quête.