Nouveau rapport: les fusillades dans les écoles peuvent être évitées

L’un des avantages de la pandémie de COVID-19 a été peu ou pas de violence à l’école. Malheureusement, le retour des élèves à l’école et l’aggravation des problèmes de santé mentale et émotionnelle des élèves signifient que cela changera probablement. Bien sûr, c’est le pire des cas pour tout le monde. Vous venez de passer un an (ou plus) à l’école à la maison et maintenant le retour en classe signifie que l’école peut être plus agitée que jamais. Pour nous aider à prévenir la violence à l’école, les services secrets viennent de publier un nouveau rapport: Averting Targeted School Violence (lien, 2021), qui peut, espérons-le, faire la lumière sur cette situation.

Rapport révèle

Ce qui n’est pas surprenant, c’est que les services secrets ont déclaré que la plupart des fusillades dans les écoles étaient évitables, ce qui est parfaitement logique. De mon point de vue, le «tireur d’école» a des antécédents de comportement insociable et nuisible (sans empathie), ce qui en fait une menace potentielle pour lui-même et pour les autres. Mais regardons ce que dit le rapport:

· Les fusillades dans les écoles sont évitable (en grande partie). Beaucoup de ceux qui complotent la violence en parlent dans leurs journaux, en parlent à leurs amis et mènent des recherches approfondies en ligne (par exemple, comment fabriquer des explosifs). L’intervention doit venir d’une personne proche de l’élève qui planifie la violence, comme la grand-mère qui a dénoncé son petit-fils après avoir lu son journal / ses plans de victimes massives dans l’État de Washington (NBC News, 2021).

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· Les tireurs d’école partagent “panneaux de signalisation” qui sont reconnaissables. En règle générale, ils ont des antécédents de discipline scolaire, d’interaction avec la loi (drogues, vol, autres violences), ont eux-mêmes été victimes d’intimidation et ont eu des antécédents de problèmes mentaux / émotionnels (dépression, tentatives de suicide / idées de suicide, dépendance, traumatisme / abus) ).

· Les étudiants complotent la violence ont souvent accès à des armes à feu (ou les armes) à la maison, et / ou l’intérêt pour l’extrémisme (racisme comme la suprématie blanche, ou la fascination pour des gens comme Adolf Hitler, par exemple) ou la violence (fusillades à Columbine, par exemple). Ils deviennent même obsédés par certaines dates comme le 20 avril – le tournage de Columbine ou d’autres dates significatives dans leur esprit.

Priorité à la prévention

Entre 2006 et 2018, les services secrets ont évité plus de 67 complots de violence contre les écoles, ce qui fait partie de leur analyse. Ce qu’ils ont découvert, c’est qu’il y avait de nombreux points d’intervention tout au long – que ce soit des membres de la communauté observateurs, d’autres élèves, des membres de la famille, des enseignants et des administrateurs, qui ont remarqué que quelque chose n’allait pas «tout à fait» avec un élève et ils ont signalé quelqu’un qu’ils considéraient comme potentiellement dangereux .

De mon point de vue, il est vital de créer une culture – à la maison, à l’école et dans la communauté, qui fait l’éloge du signalement de comportements potentiellement suspects ou préjudiciables. Le signalement peut vous mettre mal à l’aise, demander beaucoup de courage, mais c’est toujours la bonne chose à faire. Être quelqu’un qui «voit quelque chose» mais ne dit rien n’est pas acceptable. Il peut sembler au début que vous respectez la vie privée de quelqu’un, mais la réalité est que c’est lâche et peut coûter la vie aux gens. Aider les élèves à rassembler leur courage et à parler à quelqu’un d’un élève potentiellement dangereux est essentiel pour assurer la sécurité de nos écoles, même s’il s’agit d’un système de signalement anonyme. Bien que ce rapport indique que les étudiants sont les mieux placés pour voir le comportement problématique des pairs, la vérité est que c’est à chacun de nous quand nous voyons quelque chose – il faut dire quelque chose.

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