Ouverture des fichiers Peter Drucker

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Source : Docian/Shutterstock

Les temps turbulents dans lesquels nous vivons nécessitent de nouvelles façons de penser et de conceptualiser la vie et le travail. Nous avons besoin de modèles solides et fiables. Alors que je commence « The Peter Drucker Files », je propose que Drucker, le « père de la gestion moderne », décédé en 2005 à 95 ans, soit le modèle parfait, basé sur la façon dont il a abordé sa vie remarquable.

Maintenir la pertinence personnelle et professionnelle est un défi majeur aujourd’hui. Drucker était passé maître dans ce domaine tout au long de sa vie, et ses idées sont restées pertinentes après sa mort. Avec la Drucker School of Management, qui fait partie de la Claremont Graduate University, en Californie, où il a enseigné et qui porte son nom en 1987, des organisations telles que le Drucker Institute et le Global Peter Drucker Forum aident les dirigeants et les organisations à mettre en pratique le Drucker vision de « bien faire les bonnes choses ».

J’ai étudié le travail de Drucker pendant plus de 35 ans et j’ai écrit à son sujet pendant plus de deux décennies. Cela inclut des interviews avec lui pour mes deux livres, Créez votre avenir à la manière de Peter Drucker, (2013), et Vivre dans plus d’un monde : comment la sagesse de Peter Drucker peut inspirer et transformer votre vie (2009), et pour les articles que j’ai écrits pour USA AUJOURD’HUI.

Informations de base

Les idées de base de Drucker sur le développement personnel et l’autogestion mettent l’accent sur le renforcement de vos forces, ce qui signifie acquérir une connaissance de soi sur vos valeurs personnelles et vos habitudes de travail, déterminer ce que vous faites le mieux et où vous pouvez exceller, et se concentrer sur ces domaines de la vie et travail. Il croyait à « l’abandon systématique », dans lequel vous vous demandez : si vous n’étiez pas déjà engagé dans une activité particulière, sachant ce que vous savez maintenant, commenceriez-vous à le faire maintenant, en fonction de votre expérience/résultats ?

Il a recommandé de se concentrer sur les opportunités plutôt que sur les problèmes, et sur l’avenir plutôt que sur le passé, qu’il considérait comme « défendre hier ». Il a également préconisé de prendre la responsabilité de déterminer et de trouver les informations dont vous avez besoin pour travailler efficacement ; également considérer quelles informations vous devez à vos collègues et quelles informations ils vous doivent.

Réalisations et intérêts

Drucker, qui n’était pas étranger à La psychologie aujourd’hui, a reçu la Médaille présidentielle de la liberté, la plus haute distinction civile du pays, en 2002. Il était peut-être mieux connu pour son travail sur la gestion, mais ses intérêts personnels et professionnels allaient bien au-delà. Sa production créative intemporelle est parsemée de références à l’art, la musique, la philosophie, la littérature, l’histoire et la religion. Sa vision holistique du monde lui a permis d’aborder la gestion sous un angle plus large et plus éclairé.

Une application pratique était son intérêt pour l’art japonais, qu’il a enseigné au Pomona College dans les années 1980. Cet intérêt, qui a commencé en 1934, a conduit à une plus large étreinte du pays. Son travail avec des entreprises et des dirigeants japonais est devenu influent à partir des années 1950 et s’est poursuivi pour le reste de sa vie.

Les aspects intemporels de la vie et de l’œuvre de Drucker sont également apparents dans les questions existentielles qu’il a posées dans les années 1960, et qui restent pertinentes. Dans son livre de 1969 L’ère de la discontinuité, écrit-il, « La société des organisations oblige l’individu à se demander : « Qui suis-je ? « Qu’est-ce que je veux être ? » « Qu’est-ce que je veux mettre dans la vie et qu’est-ce que je veux en retirer ? »

Son premier livre, La fin de l’homme économique, publié en 1939, a été commenté — favorablement — par Winston Churchill. Plus de 40 suivis, ainsi que des articles pour Le journal de Wall Street, revue de Harvard business, Forbes, Fortune, et Le mensuel de l’Atlantique. Drucker a inventé le terme « travailleurs du savoir » à la fin des années 1950, prévoyant des personnes qui travaillent avec ce qu’elles savent et apprennent et dont les connaissances ne dépendent pas d’un employeur ou d’une industrie en particulier.

Il a préconisé de réfléchir sérieusement à la manière d’apprendre le plus efficacement possible, par exemple en lisant ou en écoutant ou en combinant les deux, ainsi qu’en apprenant par l’enseignement. Lors d’un entretien en 2002, il m’a dit que « si vous voulez schématiser mon travail, au centre c’est l’écriture, puis vient le conseil, puis vient l’enseignement. Je n’ai jamais été principalement un universitaire. J’aime enseigner parce que c’est comme ça que j’apprends.

Alors que la longévité augmente et que la retraite est redéfinie, le vieillissement productif et positif est l’un des concepts les plus importants de notre époque. Drucker l’a vécu. Il a publié des livres et des articles jusqu’à 90 ans et sa carrière active a duré plus de 70 ans, tous marqués par une curiosité intellectuelle extrême et un amour de l’apprentissage.

Systèmes et stratégies

Il a adopté des systèmes d’auto-apprentissage de trois ans (plus tard de trois mois) : il a choisi un domaine d’intérêt et l’a appris en profondeur, non pas en classe ou par le biais d’un format formel, mais en lisant. En 2002, il m’a dit qu’il relisait toutes les pièces de Shakespeare, aidé par un guide écrit par le regretté critique et professeur de l’Université de Yale, Harold Bloom.

Il croyait en la valeur du questionnement et de l’écoute avant qu’ils ne deviennent des mots à la mode. Poser des questions approfondies et écouter de manière incisive pour aider les clients à développer de bonnes stratégies était une caractéristique clé de sa pratique de conseil. Il a utilisé les mêmes techniques pour favoriser l’innovation et l’entrepreneuriat, des sujets maintenant bien étudiés mais moins lorsqu’il a publié son livre classique de 1985. Innovation et entrepreneuriat : pratique et principes.

Fin observateur, Drucker disait souvent qu’il « regardait par la fenêtre » pour voir ce qui était visible mais invisible pour beaucoup d’autres. Il a utilisé une métaphore similaire dans Innovation et Entrepreneuriat, dans lequel il décrit les « sept sources d’opportunités d’innovation ». Il s’agit notamment de « changements de perception, d’humeur et de sens » et « de nouvelles connaissances, à la fois scientifiques et non scientifiques ».

Dans ma dernière interview avec lui, sept mois avant sa mort, Drucker a souligné l’importance de maintenir une vision globale du monde – un autre principe qu’il a lui-même vécu. Il est né en Autriche, a fréquenté l’université et a travaillé en Allemagne ; puis en Angleterre, et a finalement déménagé aux États-Unis à 28 ans, où il a vécu le reste de sa vie. Ses livres ont été publiés dans plus de 30 langues et il a régulièrement donné des conférences dans le monde entier.

Drucker était très en avance sur son temps en insistant sur le fait que les gens doivent avoir un sens et un but dans leur travail et travailler pour des organisations qui défendent les choses en lesquelles ils croient et avec lesquelles ils résonnent. Comment pouvons-nous ajouter de la valeur à notre propre vie et à celle des autres, de manières nouvelles, différentes et créatives ? C’est l’une des questions clés auxquelles ce blog vise à répondre.