Pourquoi l’apprentissage en ligne est une torture pour certains enfants

Photo de Thomas Park sur Unsplash

Source: Photo de Thomas Park sur Unsplash

L’un des plus grands défis de l’enseignement est le fait que les enfants ont des façons d’apprendre très différentes. L’apprentissage en ligne a ajouté à ce défi avec la question:

Comment les enseignants utilisent-ils l’apprentissage en ligne pour impliquer toutes sortes d’apprenants?

Je me suis entretenu avec Marce Lotito, infirmière, coach de santé, instructeur certifié Ashtanga Yoga et mère aimante de quatre enfants, pour discuter des défis particuliers auxquels les enfants et les adolescents sont confrontés avec l’apprentissage en ligne. Voici ce qu’elle avait à dire:

Quels sont les facteurs de stress les plus courants qui peuvent rendre l’apprentissage en ligne difficile pour certains enfants?

Je pense que la majorité des enfants ont du mal à apprendre en ligne. Nous leur en demandons tellement. Compte tenu des exigences constantes du fonctionnement de la direction, c’est comme mettre un étudiant de deuxième année à l’université.

Les enfants n’ont pas l’expérience sensorielle de l’école. Imaginez-vous assis dans une salle de classe. Le soleil qui brille sur votre visage à travers la fenêtre, le son de la cloche de l’école et le battement des pieds qui se dépêchent d’arriver à votre bureau, vous voyez le visage familier d’un ami; sentez la surface douce et fraîche de votre bureau et sentez les crayons nouvellement aiguisés. Nous voyons, entendons, sentons, touchons et goûtons sont codés dans notre esprit, traités par notre système nerveux, et notre perception du monde est créée.

Les défis d’apprentissage en ligne ajoutés pour les enfants comprennent:

  1. La distraction de la vie à la maison.
  2. Perte d’expérience sensorielle et tactile de l’apprentissage.
  3. Connexion plus faible avec les amis et les camarades de classe
  4. Le péage physique de regarder un écran pendant des heures par jour.
  5. Perte de tension, comme l’exercice ou le jeu dans la cour.

2. Quels enfants sont plus susceptibles d’avoir des difficultés avec l’apprentissage en ligne?

Les enfants neurodivergents sont susceptibles de lutter et courent déjà un risque plus élevé d’épuisement professionnel et d’anxiété. Sans la présence physique d’enseignants formés pour les aider, ils risquent de prendre du retard. De plus, les enfants qui ont subi des traumatismes, tels que les membres de leur famille malades ou mourants, courent un plus grand risque de reculer sur le plan scolaire, en particulier sans liens avec l’école et sans le soutien des conseillers.

Les enfants les plus confrontés à l’apprentissage en ligne sont susceptibles d’avoir eu des difficultés avec:

  1. Attention ou hyperactivité (TDA ou TDAH).
  2. Difficultés de traitement auditif.
  3. Problèmes de traitement visuel, tels que l’astigmatisme.
  4. Autres troubles d’apprentissage.
  5. Anxiété et dépression.

Quel autre stress est créé par l’apprentissage en ligne pour les enfants?

L’apprentissage en ligne peut être extrêmement stressant pour un enfant qui n’est pas un apprenant autonome. Alors que les apprenants autonomes ont plus de facilité à apprendre de manière autonome, à demander de l’aide, à naviguer dans les nouvelles technologies et à rester organisés, les enfants qui peuvent manquer de ces compétences se sentent souvent désorganisés, dépassés, frustrés et ne sachant pas comment demander de l’aide.

Les enfants ont également du mal à être séparés de leurs amis ou connaissances à côté desquels ils étaient assis dans la classe. S’ils n’entendaient pas ce que le professeur a dit, ils pouvaient se pencher et demander de l’aide à cet ami. Votre enfant peut avoir un enseignant préféré auquel il se sentait suffisamment en sécurité pour parler pour un soutien émotionnel.

Ensuite, il y a des problèmes de sommeil liés au temps d’écran supplémentaire et à la lumière bleue qu’ils absorbent. Certains comportements à rechercher chez vos enfants sont de se frotter les yeux, de se plaindre de la fatigue, des yeux flous, de l’irritabilité et du manque de concentration. Ils peuvent ne pas se plaindre parce qu’ils pensent que ces symptômes sont typiques.

Cette pandémie a mis en évidence et exacerbé la fracture numérique, créant encore plus de stress pour les enfants de familles à faible revenu qui n’ont pas accès à des ordinateurs et à un accès WIFI suffisant. Selon une récente étude PEW, environ un tiers des parents à faible revenu disent qu’il est au moins assez probable que leurs enfants ne terminent pas leurs études parce qu’ils n’ont pas accès à un ordinateur à la maison.

Existe-t-il des styles d’apprentissage spécifiques qui ne s’adaptent pas bien à l’apprentissage en ligne par vidéoconférence?

La recherche nous éloigne de l’enseignement dans une perspective de style d’apprentissage. Au lieu de cela, les écoles utilisent la métacognition. Vos lecteurs peuvent accéder à Metacognition et pourquoi c’est important dans l’éducation | Être intelligent. Cette approche permet aux enfants de comprendre comment leur esprit fonctionne, de se comprendre en tant qu’individu unique et d’apprendre par la réflexion et en ralentissant ce dont ils ont besoin pour réussir. Cela leur donne la possibilité de planifier comment ils aimeraient étudier, de suivre le processus et d’évaluer pour comprendre ce dont ils ont besoin pour réussir à apprendre. Un autre lien utile est Penser à la métacognition | Centre d’enseignement | Université Vanderbilt.

Y a-t-il des interventions spécifiques que les parents peuvent faire avec un enfant qui a du mal à apprendre en ligne?

Oui, faites de votre mieux pour limiter l’exposition aux appareils électroniques, aux jeux vidéo, à YouTube ou à la télévision. Circle est une belle application qui permet aux parents de contrôler les appareils électroniques de n’importe où. Limitez la lumière bleue; par exemple, Apple a un paramètre sur votre iPhone.

  • Aller aux paramètres
  • Choisissez l’option d’affichage et de luminosité.
  • Sélectionnez le bouton de quart de nuit
  • Ajustez les paramètres de ce menu pour programmer ou activer le quart de nuit.

Vous pouvez appliquer des écrans à des appareils, des lunettes réfléchissant la lumière bleue ou atténuer la luminosité de vos appareils. EyeJust Blue Light Blocking Screen Protector, Lunettes pour enfants en ligne – Lunettes et montures avec prescription | Felix Gray

Avez-vous d’autres conseils que vous pouvez offrir pour réduire le stress de l’apprentissage en ligne?

Si possible, commencez votre journée à l’extérieur ou avec la nature. Quelque chose de simple comme une promenade rapide dans la cour, promener le chien dans le quartier, s’asseoir sur un balcon, ouvrir une fenêtre pour l’air frais, regarder les nuages ​​et se demander de décrire les différentes formes que vous voyez ou acheter une plante et demander l’aide de votre enfant vous en prenez soin.

Mon fils prend un bain avant de commencer la journée. C’est rapide, mais cela lui donne suffisamment de temps de transition dont il a besoin pour se réveiller doucement, prendre son petit déjeuner et commencer sa journée d’école. Nos rituels du matin ont un effet biologique sur notre réussite.

Ayez des conversations significatives sur ce que signifie bouger en ligne ou les changements qui se produisent au sein de la famille. Posez des questions ouvertes, devenez curieux. Sous pression, l’hippocampe, la partie de notre cerveau qui nous permet d’imaginer, se rétrécit.

Alors soyez créatif, dansez, chantez, peignez, jouez et écrivez. Configurez des dates de lecture avec zoom par les pairs, créez des cartes pour vos amis et votre famille et trouvez des moyens d’aider les membres de votre communauté. Parfois, ce moment peut sembler isolant et accablant, mais c’est juste ce moment dans le temps. Ceci aussi devrait passer.

Pour plus d’informations sur les ateliers parentaux virtuels pour votre école, visitez www.SeanGrover.com

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