Trop Minecraft est-il nocif pour les enfants atteints de TDAH?

Cela fait presque 1 an que le COVID-19 domine nos vies. Au cours de cette année, le temps d’écran est soudainement devenu acceptable et plus sûr que les alternatives. Mais pour des millions d’enfants, le temps d’écran supplémentaire n’est pas revenu à la normale au début de l’année scolaire. Les enfants dont les écoles restent fermées, qui sont dans des modèles hybrides ou dont les parents choisissent de les garder à la maison passent encore beaucoup de temps sur leurs écrans pour les devoirs et les jeux. Et si vous avez un enfant entre six et douze ans, il y a de fortes chances qu’il soit devenu des experts en matière de jeu à Minecraft.

Cette expertise est souvent plus prononcée chez les enfants ayant des problèmes d’apprentissage ou de TDAH car Minecraft est un jeu qui offre ce qu’ils vivent rarement dans les universitaires: les erreurs sont facilement corrigées, le rythme de jeu n’est généralement pas un problème, et cela engendre une attention et une persévérance soutenues.

Plutôt que de vous battre contre le jeu Minecraft de votre enfant, voyez-le comme une opportunité de développer des compétences cognitives, exécutives et socio-émotionnelles. Si, pendant l’été, vous insistiez pour que votre enfant aille dehors, fasse de l’exercice, saute dans l’eau à l’occasion et passe du temps de qualité avec sa famille, vous avez probablement fait de votre mieux compte tenu des circonstances. Si vous voulez savoir s’ils ont vraiment joué trop à Minecraft et si cela leur a été nocif, continuez à lire.

Qu’est-ce que trop de Minecraft? Si votre enfant atteint de TDAH ou ayant des problèmes d’apprentissage aime jouer à Minecraft, il est comme beaucoup d’autres enfants. Mais les enfants atteints de TDAH se concentrent parfois trop sur les activités préférées, et Minecraft (avec d’autres jeux vidéo) peut être l’un de ces intérêts. Il n’est pas facile de s’éloigner de jeux tels que Minecraft qui n’ont ni début ni fin et, par conséquent, certains enfants atteints de TDAH peuvent montrer un intérêt obsessionnel pour eux, passer trop de temps à jouer ou à penser au jeu.

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Les parents peuvent se demander si Minecraft est si bon pour les enfants atteints de TDAH. Probablement pas, mais ce n’est pas mal non plus. Minecraft permet aux enfants de pratiquer diverses compétences fonctionnelles exécutives telles que la planification, la flexibilité et l’organisation, et favorise la créativité, la collaboration, la littératie numérique et d’autres compétences du XXIe siècle. Les enfants apprennent l’histoire, les mathématiques, la physique et la géologie en jouant à Minecraft, et cela peut susciter l’intérêt pour l’architecture, l’art, l’électronique et la construction.

Minecraft peut être nocif pour les enfants atteints de TDAH si c’est tout ce qu’ils font. Si votre enfant insiste pour passer tout son temps libre à jouer à Minecraft, vous devrez trouver un moyen efficace de fixer des limites et d’encourager d’autres intérêts. Peut-être plus important encore, vous devrez également encourager votre enfant à participer à des activités telles que jouer à l’extérieur, faire de l’exercice et passer du temps avec des amis. Si vous voulez les laisser jouer avec la technologie, essayez de parler de leur amour de Minecraft en apprenant des compétences de codage, en créant des vidéos Minecraft, en essayant de nouveaux jeux ou en jouant avec Legos. L’élargissement de l’éventail des intérêts des enfants atteints de TDAH les aide à maintenir leur attention dans tous les contextes.

Si votre enfant ne peut apparemment penser qu’à Minecraft (ou à un autre jeu vidéo préféré), vous devrez peut-être prendre des mesures plus définitives en définissant des limites.Ces stratégies simples peuvent aider:

1. Mettez l’école en premier. Autorisez Minecraft à jouer uniquement une fois que tous les travaux scolaires sont terminés avec succès. Si votre enfant suit des cours à distance, trouvez des outils pour désactiver Minecraft pendant qu’il est à l’école.

2. Faites jouer Minecraft dans le temps social. Insistez pour que le temps passé sur Minecraft se fasse en collaboration avec des amis de l’école ou du quartier. Beaucoup de leurs amis sont susceptibles d’être également des joueurs de Minecraft et étant donné les difficultés à organiser des dates de jeu régulières pendant COVID-19, Minecraft est une activité sûre et potentiellement éducative.

3. Parlez de leurs objectifs Minecraft avant de jouer. Participez à une discussion qui invite votre enfant à utiliser des compétences telles que la planification, la métacognition et une attention soutenue dans le jeu Minecraft. L’une des raisons pour lesquelles de nombreux éducateurs utilisent Minecraft comme outil d’apprentissage est qu’il nécessite l’utilisation d’un fonctionnement exécutif et de compétences académiques.

4. Développez leurs intérêts au-delà de Minecraft.

Insistez pour qu’ils essaient d’autres jeux de bac à sable, envisagez de créer des vidéos «Jouons» ou demandez-leur de vous apprendre, à vous ou à leurs jeunes frères, comment jouer à Minecraft. Mieux encore, utilisez Minecraft comme un outil pour en savoir plus sur l’architecture, l’histoire ou la science.

Trop de technologie ou d’intérêt peut être angoissant dans la mesure où cela empêche les enfants de se renseigner sur le reste de leur monde. Il peut être difficile de fixer des limites si un enfant atteint de TDAH ou de problèmes d’apprentissage est le plus heureux, le plus concentré et le moins oppositionnel lorsqu’il est engagé avec l’électronique. Cette tâche est encore plus difficile lorsque le jeu Minecraft est plus sûr que d’autres activités. Néanmoins, c’est une bonne stratégie à long terme pour éviter trop de Minecraft.

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