Aider les enfants à être plus responsables de leurs actions

Regardons les choses en face : de nombreux enfants passent à l’acte parce qu’ils ont l’impression que leurs parents sont trop restrictifs. Ils enfreignent les règles pour protester contre le contrôle de leurs parents sur eux.

Malheureusement, ils ne réalisent pas toujours qu’il peut y avoir des raisons pour lesquelles les adultes ont établi les règles en premier lieu. C’est souvent pour les protéger de situations qu’ils ne sont peut-être pas prêts à gérer sur le plan du développement. Les enfants ne s’en rendent pas toujours compte et peuvent avoir beaucoup de problèmes en ignorant les limites de leurs parents.

Le franchissement des frontières peut avoir de réelles conséquences

Les problèmes commencent lorsque les enfants prennent des décisions qui ont des conséquences futures qu’ils n’ont peut-être pas reconnues. Qu’il s’agisse de consommation de drogue, d’alcool et/ou d’activités sexuelles, ils peuvent prendre des décisions d’adulte sans le point de vue d’un adulte. Malheureusement, lorsque cela se produit, les choses peuvent mal tourner, et cela peut arriver rapidement et parfois de manière irrévocable.

Dès le plus jeune âge, on dit aux enfants qu’ils doivent suivre des règles. On leur dit quand ils doivent aller à l’école, comment ils doivent se comporter à l’école, quand ils doivent se coucher, quand ils doivent se lever, les types d’aliments qu’ils mangent, etc. Souvent, un enfant a l’impression que les règles n’ont pas toujours de sens et lorsqu’ils soulèvent leurs préoccupations, ces préoccupations sont rejetées. Les parents peuvent être rigides en la matière et dire à l’enfant qu’ils doivent accepter les règles et s’y conformer, peu importe ce que l’enfant en pense.

En conséquence, ils peuvent être contrariés d’avoir été liés par des règles qui leur ont été dictées et sur lesquelles ils n’ont pas eu leur mot à dire. Les enfants peuvent considérer que les règles sont dans l’intérêt de leurs parents et non dans le leur.

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Au fur et à mesure qu’ils atteignent l’adolescence, ils peuvent croire qu’enfreindre les règles est un moyen de se libérer du contrôle de leurs parents et d’affirmer leur propre identité. De cette façon, les adolescents peuvent voir leurs actes de défi comme n’affectant que les règles que leurs parents ont établies. Ils peuvent ne pas voir les conséquences potentielles de leurs actions en termes de mal qu’ils peuvent se faire. Ce n’est qu’après que l’adolescent est devenu accro à la nicotine ou commence à échouer à l’école qu’il devient clair qu’il y avait de bonnes raisons pour les limites qui avaient été mises en place.

Une éventuelle solution

La question devient, que peut-on faire à ce sujet ? Comment pouvons-nous faire comprendre aux adolescents et aux adolescents qu’ils comprennent qu’il y a des raisons aux limites que nous leur fixons ? Comment pouvons-nous les amener à prendre ces règles au sérieux et comment résistent-ils à la tentation de les enfreindre ?

Et si, en tant que jeunes enfants, on discutait des règles avec eux et qu’ils sentaient qu’ils avaient leur mot à dire dans les règles de la maison ? La plupart des parents font savoir aux enfants ce qu’on attend d’eux. Et si, quand ils étaient jeunes, ils se sentaient habilités à discuter des règles et à pouvoir en parler ? De cette façon, ils auraient, espérons-le, le sentiment qu’ils avaient leur mot à dire sur les règles de la maison et, par conséquent, auraient un certain désir de vivre en leur sein.

En discutant des limites dans la famille et en en parlant avec nos enfants, nous leur donnerions un sentiment d’autonomisation qui, espérons-le, les aiderait à voir les règles comme des règles familiales et pas seulement comme des limites arbitraires de leurs parents. Ils auraient l’impression de faire partie de la prise de décision et pas seulement d’être dictés.

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Responsabilité de la modélisation

Et si nous élevions nos enfants pour qu’ils sentent qu’ils ont plus de contrôle sur les décisions qui régissent leur vie ? Cela se ferait par le biais d’une approche de freins et contrepoids, où les enfants devaient faire preuve de responsabilité (éviter les ennuis, obtenir de bonnes notes, etc.) afin de participer au processus. De cette façon, les parents seraient toujours en mesure de fixer des limites familiales ; cependant, l’enfant serait, espérons-le, plus investi dans les décisions finales. Les « règles » seraient essentiellement un effort conjoint dans l’espoir que l’enfant serait disposé à les accepter et à les respecter.

Cela dit, il est important de noter qu’il existe clairement des règles que les parents doivent faire respecter indépendamment de l’accord de l’enfant. Ce message n’est en aucun cas destiné à outrepasser la responsabilité d’un parent d’assurer la sécurité de son enfant et de créer des règles qui l’aident à le faire. L’espoir est que les parents puissent discuter ouvertement des règles et de leurs raisons. L’enfant peut alors exprimer ses préoccupations et être entendu, ce qui peut l’aider à se sentir inclus et respecté dans la discussion.

En inculquant aux enfants dès leur plus jeune âge qu’ils ont leur mot à dire dans les choix qui affectent leur vie, l’espoir est qu’ils seront plus disposés à accepter les règles puisqu’ils ont participé à leur création. L’essentiel est que personne n’aime se sentir contrôlé par les autres. Lorsque les parents font la loi avec leurs enfants sans aucune contribution de l’enfant, il y a souvent un désir de se rebeller.

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Lorsque les enfants deviennent adolescents, il est naturel qu’ils veuillent établir leur propre identité. Ils sont en train de découvrir qui ils sont et ce qu’ils veulent dans la vie. C’est pourquoi il est important que les enfants sentent qu’ils ont leur mot à dire dans les règles de la maison. S’ils peuvent les comprendre et participer à la prise de décision, ce ne sont plus les parents qui imposent leur volonté à leur enfant ; ce sont des choix convenus que l’enfant, espérons-le, aura plus de facilité à respecter. Bien sûr, les parents doivent avoir le dernier mot. Cependant, il y a peut-être une certaine flexibilité pour que l’enfant sente qu’il est également entendu et respecté.

Même avec ces efforts, il est important de noter que ce n’est pas infaillible. Parfois, les enfants peuvent laisser leurs sentiments prendre le dessus et ne pas tenir compte de leurs accords. Lorsque cela se produit, il est important de ne pas réagir de manière excessive. Au lieu de cela, il peut être utilisé comme une expérience d’apprentissage pour aider l’enfant à comprendre l’importance de respecter ses engagements. Si les enfants ont leur mot à dire sur les règles familiales, l’espoir est qu’ils se sentiront responsabilisés et reconnaîtront qu’ils comptent. Cela peut également conduire à une meilleure prise de décision car ils voient que leurs choix ne consistent pas seulement à «s’en tirer» avec quelque chose; il s’agit de ce qui est le mieux pour eux et leur vie.