Pourquoi je suis fou d’éducation

John Jeddore, Flickr, CC 2.0

Source: John Jeddore, Flickr, CC 2.0

Vous penseriez que je vénère l’éducation. Après tout, je viens d’une tradition qui vénère l’éducation, mon doctorat est en éducation et le morceau de papier m’a gagné en crédibilité.

Pourtant, je suis en colère contre l’éducation. Voici pourquoi. Allons-y chronologiquement.

Un avance

Bien sûr, il existe de bonnes écoles maternelles, mais Head Start a longtemps été présenté comme la clé pour combler l’écart de réussite. Et les politiciens l’adorent parce que c’est intuitivement si attrayant: enfin une question de tarte aux pommes pour la gauche et la droite.

Donc, au cours des 50 dernières années, le montant de nos impôts dépensés pour Head Start a grimpé en flèche. Le problème est que les données ne prennent pas en charge sa valeur. Pas moins que l’administration Obama, voulant un soutien empirique pour Head Start, a financé une métaévaluation majeure (évaluation des études d’évaluation.) Le résultat: Head Start n’a pas fait de différence durable. Une métaévaluation ultérieure n’était pas beaucoup plus optimiste. Mais le gouvernement a largement enterré les résultats, les médias ne l’ont pas déterré, et Head Start continue de croître, 10748095000 $ en 2021, une augmentation de 135 millions de dollars par rapport à 2020 juste pour payer la note de cette année. Est-ce une utilisation judicieuse ou même éthique de l’argent des contribuables? Compte tenu de «la science», dépenseriez-vous votre argent de cette façon?

Regroupement de capacités

Imaginez que vous vouliez commencer à apprendre le mandarin. Souhaitez-vous en apprendre davantage dans une classe avec des débutants ou dans une classe avec des haut-parleurs avancés? Ou imaginez que vous êtes un élève de 4e lecture au niveau de 6e année. Souhaitez-vous grandir plus dans une classe avec des élèves similaires ou dans une classe dont les élèves vont de Cat in the Hat au Journal d’une jeune fille d’Anne Frank? La réponse est évidente, mais dans l’un des nombreux exemples de zeitgeist d’insistance sur l’égalité, même au détriment de tous, les classes de capacités ont été largement éliminées tout au long de la 8e année. Plus petit dénominateur commun.

Qualité des enseignants

Si l’éducation compte, l’enseignement en est au cœur. Pourtant, de la maternelle aux études supérieures, le système éducatif indique clairement que la qualité de l’enseignement n’est pas une priorité. La formation des enseignants est dispensée par des professeurs d’université, dont la plupart n’ont jamais été maîtres d’enseignants dans l’enseignement supérieur, et encore moins K-! 2. Et vous pouvez obtenir une licence d’enseignement sans examen pratique, comme enseigner avec succès à un exemple de classe avec des étudiants stimulants.

Après seulement deux ou trois ans, les enseignants de la maternelle à la 12e année obtiennent un mandat à vie, même s’ils s’épuisent plus tard et dispensent un enseignement médiocre, faisant du mal aux enfants dix ans après dix ans. Dans les universités, non seulement les professeurs sont-ils titulaires à vie, mais ils sont embauchés et promus en grande partie sur la base de leur recherche, qui est généralement inversement corrélée à ce dont les étudiants de premier cycle ont besoin: une présentation claire et convaincante des bases d’un domaine ainsi que des activités interactives soigneusement conçues et détaillées. rétroaction sur le travail des étudiants.

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Le cursus

Le programme est extrêmement élitiste. Quelqu’un peut-il affirmer sans détour que les équations quadratiques font partie du programme, mais comment créer un bon budget ne le fait pas? Que plusieurs livres de Shakespeare sont de rigueur, mais que les livres et vidéos sur la recherche de carrière, la santé mentale et la parentalité ne le sont pas? Que quatre ans d’une langue étrangère (| quelque chose de très difficile à apprendre après la petite enfance) est obligatoire mais que la résolution des conflits entre les personnes est absente du programme? Dans les cours de l’enseignement supérieur, l’accent est mis de manière disproportionnée sur la recherche des professeurs, en grande partie des arcanes d’une portée beaucoup moins pratique par rapport à ce qu’ils auraient pu enseigner. L’article de journal académique moyen n’est lu que par 10 personnes, principalement les auteurs, les pairs évaluateurs et les éditeurs de revues.

Biais

Axiomatique est que la personne bien éduquée obtient une exposition équitable au marché complet des perspectives dérivées de manière bienveillante. Hélas, les écoles ont été rattrapées, voire à l’avant-garde de, inculquer que la gauche est la droite, avec des perspectives de centre-droite reléguées de manière disproportionnée au rôle de fouet ou de pourvoyeur d’un juste assez d’équilibre pour réduire les accusations de partialité.

Collège

Au collège, la toxicomanie, autrefois principalement de l’alcool, maintenant bien accompagnée de mauvaises herbes, de tiges, de downers et de champignons, est endémique, du moins lorsque les collèges sont à nouveau ouverts aux affaires, oui aux affaires. Mais plutôt que d’investir dans l’in-loco-parentis, en fournissant une serre nourricière pour freiner les comportements préjudiciables à long terme chez les adultes émergents verts frais de l’œil vigilant de leurs parents, les collèges dépensent peu – avoir un junior ou un senior vivant dans le dortoir de première année et offrir ateliers sur les drogues. Au lieu de cela, les collèges dépensent beaucoup pour ce qui rapportera de l’argent: des bâtiments sophistiqués, des arbustes, des piscines et des équipes sportives de grande envergure qui recruteront des étudiants et extrairont de l’argent des anciens élèves, et des administrations porcines métastasant pour créer de la bureaucratie, encouragent souvent le monde réel. recherches inutiles, et sur le lobbying et autres collectes de fonds pour convaincre le gouvernement, les anciens et d’autres bailleurs de fonds de continuer à remplir les coffres des collèges.

Il n’est pas surprenant que l’étude définitive de la croissance des étudiants à l’université, Academically Adrift, ait révélé que 45%, près de la moitié, des étudiants ont peu ou pas du tout grandi de la première à la dernière année dans les objectifs les plus importants d’une éducation universitaire: pensée critique, raisonnement complexe et écriture. Même en dépit de l’inflation rampante des notes, selon le Centre national des statistiques de l’éducation, seuls 62% des étudiants de première année obtiennent leur diplôme, même s’ils ont six ans! Et selon les données 2020 de la Federal Reserve Bank of New York, le taux de chômage parmi les titulaires d’un baccalauréat est plus élevé que dans la population générale, et 34% de tous les diplômés universitaires employés ont un emploi qui ne nécessite pas de diplôme universitaire. Pas de surprise, peu de collèges mettent ces informations sur leurs sites Web. Ils consacrent beaucoup d’espace aux photos de petites classes d’étudiants engagés (une anomalie sur de nombreux campus), d’étudiants de premier cycle regardant dans un tube à essai avec un fond de kaléidoscope d’équipement scientifique cool et de diplômés heureux jetant leurs mortiers dans un ciel bleu.

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Gémissez pour l’argent

Les États-Unis dépensent 50% de plus par habitant que la moyenne des 35 pays les plus développés, mais dans les comparaisons internationales, ils se situent au milieu du peloton, en dessous, par exemple, du pays d’origine de mes parents, la Pologne. Pourtant, malgré le fait que la machine de marketing de l’éducation insiste sur le fait que si seulement elle avait plus d’argent, les preuves, «la science», ne le soutiennent pas. Souhaitez-vous dépenser une somme importante de votre propre argent pour un résultat aussi médiocre? Et en ce qui concerne l’affirmation émotionnellement convaincante de l’éducation selon laquelle l’éducation est l’escalier pour sortir du ghetto, malgré 22 billions de dollars en 50 ans de dépenses en éducation compensatoire et en programmes sociaux, l’écart de réussite reste plus grand que jamais.

Les coûts des collèges continuent d’augmenter bien au-dessus de l’inflation, à un montant astronomique. Le prix de l’autocollant dans un collège privé de marque est supérieur à 300 000 $, 150 000 $ dans une université publique côtière de marque, et c’est dans l’État! Et l’entreprise universitaire, qui prétend se soucier des étudiants, n’accorde pas de remises importantes malgré le fait que COVID ait réduit l’expérience universitaire à Zooms.

Solutions pour les élèves et les parents

Malgré les tentatives d’homogénéisation, les écoles et surtout les enseignants varient en qualité. Faites l’effort ponctuel de placer votre enfant dans une école bien adaptée. Ne vous fiez pas uniquement aux résultats des tests. Lorsque les écoles rouvrent, marchez dans les couloirs. Pensez-vous que votre enfant trouverait la plupart des instructions intéressantes? La plupart des enfants sont-ils engagés? Dans la cour d’école, est-ce que le ténor général est de la gentillesse ou de l’agression indue?

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Les collèges tirent leur prestige principalement de la productivité de la recherche, qui peut être inversement corrélée à la qualité de l’enseignement de premier cycle et aux efforts déployés pour offrir une expérience parascolaire et en résidence de qualité. Pourtant, les universités prestigieuses sont l’option universitaire la plus chère. Pensez au collège communautaire pendant les deux premières années. Les instructeurs sont plus orientés vers l’enseignement. Dans beaucoup, il y a des cours stimulants et des activités parascolaires riches, et même si la plupart n’offrent pas de résidence sur le campus, votre enfant ne pourrait-il pas bénéficier de quelques années de maturation supplémentaires sous votre œil vigilant?

Que ce soit au lycée ou au collège, les avantages qu’un élève en tire dépend davantage du fait qu’il profite au maximum de l’école que de l’école qu’il fréquente. Les étudiants doivent soigneusement sélectionner les enseignants et s’impliquer dans des activités extrascolaires bénéfiques, par exemple, en travaillant sur le journal étudiant ou dans le gouvernement étudiant, ou en étant actif dans des clubs étudiants. Par exemple, un psychologue en herbe pourrait vouloir devenir actif dans le club de psychologie du collège, et s’il n’y en a pas, en créer un dans lequel les étudiants échangent des idées et des conférenciers invités inspirent.

Bien sûr, réfléchissez à deux fois avant de voter pour une autre augmentation des dépenses d’éducation, par exemple, les obligations scolaires et les candidats qui courent sur l’augmentation des dépenses d’éducation.

Solutions pour la société

Je ne connais pas d’institution sociale plus ancrée dans le statu quo que l’éducation. Il est clair que, en particulier pour des matières difficiles à apprendre comme l’algèbre, des devoirs constitués de modules vidéo interactifs enseignés par les instructeurs les plus transformateurs du monde seraient plus utiles que la page 434-438 les chances. Mais malgré des efforts considérables pour en faire une réalité, la réponse a été un obstacle.

Le système est très efficace pour étendre la bibliothèque déjà incompréhensible et incompréhensible de règles et politiques locales, étatiques, régionales et fédérales, souvent contradictoires et certainement en constante évolution. Une bureaucratie massive et coûteuse a été créée pour surveiller la mise en œuvre. Les enfants apprendraient davantage et les enseignants se sentiraient moins opprimés si nous éliminions tout cela et réaffections l’argent aux enseignants et aux directeurs pour qu’ils dépensent le plus pour les enfants.

J’adorerais reprendre mon histoire d’amour avec l’éducation, mais pour l’instant, je suis en colère contre ça.